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尘封记忆里,那些经典玩具之七巧板

发表时间:2018-01-14 12:15 来源:渭南指导审计局

最直接的方法是语言:可以翻过来。如果孩子不明白,可以换种说法:让底面朝上。

让孩子试错

“转”与“翻”

语言常常不奏效,于是可以动作示范,但是切记不要直接翻板。用自己的手来代替板,做相应的“转”与“翻”的动作。为什么不直接拿板来示范?用板翻,就是翻了一块儿板;用手翻,翻的是世间万物,翻的是自然通理。

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学成归来,本想大展身手,却发现孩子们对七巧板没有兴趣。是啊,7个普普通通的图形,远不如积木好玩。老师们,需要开动脑筋了!

有个孩子家中有七巧板,在幼儿园拼时,却总拼带辅助线的,老师引导他拼没有辅助线的图案时,也是吃了不少闭门羹。

你挑战成功了吗?(温馨提示:文末有答案)

挑战你的视错觉:

“同是小人,消失的脚去哪了?”

说起七巧板,真要去记忆里翻了。

当孩子明白了“转”,恭喜,因为他已经破解了七巧板的一个很重要的密码;当孩子明白了“翻”,点赞,因为他已经又上升了一个段位。

照片来源:橡树农夫

兔斯基一家

兔斯基一家:

自主时间,老师会拿出七巧板,自己对照着上面的图案开始拼。“哈哈,我又成功啦!”虚张声势吸引了几个小朋友的注意,渐渐地,孩子们开始自己试着拼自己喜欢的图形。

如果,孩子还是不明白,那就是等待。等待孩子成长始终是教育真谛。

这时,我来到他旁边,刚想开口说:“你可以先放大的,再放小的。如果你先放小的,那大的就放不进去了……”又咽回去了。

“兔爸爸、兔宝宝、兔妈妈……我们都是兔子,不一样的兔子!”

七巧板,1600种以上的拼法,没有所谓的对错,只要你敢于尝试,说不定你就可以自创题卡呢!

老祖宗留下的经典玩具,把一块正方形的板分割成七块:1块正方形,1块平行四边形,2块小三角形,1块中三角形和2块大三角形,正是帮助学龄前小朋友建立几何图形概念的合适教具,确又不止于此。

但是,如何引导孩子去“转”与“翻”?

身教胜过言传

有一次,他凑过来时,我拿了一张简单的图片:“来,你帮我看看,这张图的两只脚是哪一块儿?”他自信地拿起两个小三角,放到了对照卡上。看我接下来笨拙的行为,小伙子开始当起了老师,帮我完成了拼图。

这天,小A又在做七巧板的工作,我眼睁睁地看着他把所有的小块儿都堆满了,确实拼得很整齐,可是大三角肯定是放不进去。

我脑子里突然闪出一个念头,孩子会怎么做,孩子的经验会是什么?

没有“错误”,只有“创新”

下次旅行,除了IPAD,带上这个小盒子,与孩子一起挑战创造力,开启聪明智慧之门!

自此以后,拼不带辅助线的图案,成了他的乐趣。

对于大多数人来说,能够把7块不同形状的木块儿归位到方方正正的小盒子里就很不容易了,更别说用它们拼出不同造型的人物、动物、花鸟鱼虫及日常用品了。不过,橡树农夫们在专业老师的指导下,开拓思维,切磋技艺,寓学于乐,不亦乐乎。三次递进式的专业培训,打开了老师们的尘封记忆, 成就了老师们对民间传统游戏的热爱和追逐,开启了七巧板的智慧之路。

拼图答案:(答案不唯一)

只见小A确实遇到了我预测的难题:大三角放不进去了。但是他开始把挡住大三角的小块儿移开,给大三角空出位置,一个大三角放进去了,另一个更加明显。就这样,小A完成了这幅拼图。

我们在培训时,老师的字典里没有“错误”只有“创新”。当我们拼错时,老师总说:“你又创新啦,让我拍下来,明天我就把这张图让孩子们去拼。”虽然我们知道自己错了,但是得到这样的反馈,自己“美丽的错误”还能变成考题让孩子们去拼,心里竟有些自豪。对七巧板更是觉得有了份特殊的情感。

文字编辑:余丽、王玺

从老师哪里学的经验,最核心的就是确定两个大三角的位置。大三角确定了,其他五块一目了然。

“我只拼带辅助线的"

消失的脚

成人总有丰富的经验,要教给孩子,想让孩子少走弯路。可这些经验有多少能内化为孩子自身能力的一部分?让孩子自己去试错,在各种问题中自己总结经验,也许才是孩子积累经验的正确打开方式。

小橡树关注儿童的情感发展和社会性发展,强调兴趣培养使之成为儿童的终生乐趣,与家庭一起构建0-99岁教育社区。设有0-3岁小橡树亲子中心,3-6岁小橡树幼儿园,6岁毕业后的小橡树校友会及家长社团。更有小橡树公益中心致力于推广公益教育,针对校友和农村儿童提出二十年后我们共同影响中国,以此推动教育公平。

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